Education paix ?

 
Vous trouverez ci-dessous des exemples et extraits de ce que l'on peut encore trouver aujourd'hui, dans les livres d'enfants palestiniens.
Aprés cette lecture, et parceque nous considérons que les enfants sont l'avenir d'un pays, il nous est difficile de croire que cet avenir peut se faire sous le signe de la fraternité ou seulement même dans une intention .
Il faut savoir que dés l'âge du Gan ,vers 2 ou 3 ans, soit dés la première socialisation de l'enfant on lui fait apprendre par coeur des chansons de haine contre "l'ennemi juif"- dont nous sommes certains qu'il n'en comprend pas un traître mot -.
Ces enfants abreuvés de haine, deviennent l'otage d'une paix mal définie.
A défaut de les armer physiquement, ils les ont armé mentalement, conditionnés pour la haine, pour la vengeance, où le sacrifice de leur vie devient une fin en soi.
Il est temps que ces enfants apprennent à vivre comme tous les enfants du monde, il est grand temps que l'ONU applique son programme Education Paix.
Alliance a visionné ces cassettes vidéo où l'on peut voir et entendre ces trés jeunes enfants chanter haut et fort - loin des chansons enfantines pourtant bien de leur âge -"qu'ils jurent qu'il délivreront la Palestine de l'occupant sioniste, que dans le sang ils vengerons leurs frères etc..."
Cette éducation de haine distiller quotidiennent à des enfants qui ne savent même pas encore lire, ne peut contribuer à la paix, mais plutôt à une bombe à retardement.
Ces cassettes vidéo d'une durèe de 10 minutes en sous-titre français ou anglais, sont disponibles à l'association
Génération Paix e-mail peace4gen@aol.com
Claudine Douillet
cdouillet@alliancefr.com

CENTER FOR MONITORING THE IMPACT OF PEACE

http://www.edume.org

 
Extraits traduits d'un document en anglais de plus de 60 pages
 
 
 
"Pourquoi les Juifs haïssent-ils l'unité musulmane et souhaitent-ils provoquer sa division ? Donnez des exemples, à partir de l'actualité, des tentatives malveillantes des Juifs." Éducation islamique, classe de 5e, p. 191
 
 
"Les Juifs ont tué et chassé les habitants musulmans et chrétiens de Palestine dont la population souffre toujours de l'oppression et de la persécution sous l'administration juive raciste." Éducation islamique, classe de 3e, n° 589, p. 182
 
 
"Écrivez dans votre livre d'exercice : un événement montrant le fanatisme des Juifs en Palestine à l'encontre des musulmans et des chrétiens."
Éducation islamique, classe de 3e, p. 182
 
 
"Il faut être vigilant à l'égard des Juifs, car ils sont traîtres et déloyaux."
Éducation islamique, classe de 3e, p. 79
 
 
"Les exemples les plus nets des convictions racistes et de la discrimination raciale dans le monde sont le nazisme et le sionisme."
La nouvelle histoire des Arabes et du monde, p. 123
 
 
Les idéologies modernes et leur impact sur la nation arabe (6 sections)
2e section : Compréhension du caractère raciste et agressif du mouvement sioniste
6e section : Résumé de la similitude entre nazisme, fascisme et sionisme.
La nouvelle histoire des Arabes et du monde, p. 92
 
 
"J'ai appris de cette leçon : Je crois que les Juifs sont les ennemis du Prophète et des croyants". Éducation islamique, 2e partie, classe de 8e n° 531, p. 67
 
 
"Le sionisme est un mouvement politique agressif et colonialiste prônant la judaïsation de la Palestine par l'expulsion de ses habitants arabes."
Histoire arabe moderne et problèmes contemporains, 2e partie, classe de 2nde, n° 613, p. 49
 
 
Les sales guerres d'Israël, brutales, inhumaines, fascistes, racistes, génocidaires, d'épuration." Télévision de l'AP, 14 mai 1998
 
 
"Les bandes juives ont mené des guerres d'épuration racistes contre les innocents Palestiniens ; de stupéfiants massacres sur une grande échelle, n'épargnant ni les femmes ni les enfants." Télévision de l'AP, 14 mai 1998
 
 
"Le terrorisme que les forces d'occupation israéliennes pratiquent contre notre nation palestinienne depuis 1948." Télévision de l'AP, 19 mai 1998
 
 
"Les sionistes considèrent la Palestine comme la patrie nationale des Juifs, en se fondant sur de fausses revendications historiques et religieuses."
Histoire arabe moderne et problèmes contemporains, 2e partie, classe de 2nde
 
 
"Les Juifs affirment que c'est l'un des lieux leur appartenant et l'appellent "le Mur occidental", mais il n'en est pas ainsi."
Lecture et textes littéraires, classe de 4e, n° 578, p. 103
 
 
"Questions : ...
Écrivez les noms de lieux saints musulmans à Jérusalem.
Écrivez les noms de lieux saints chrétiens à Jérusalem."
Éducation nationale palestinienne, classe de 9e, n° 529, p. 15
 
 
"Les touristes du monde entier se rendent en Palestine pour visiter ses lieux saints... Les musulmans viennent visiter la première Qibla [direction de la prière] ; les chrétiens viennent visiter Bethléem, le lieu de naissance du Messie et l'église du St Sépulcre à Jérusalem..."
Éducation nationale palestinienne pour la classe de 8e, n° 539, p. 23
[Les sites juifs sont ignorés]
 
 
Jérusalem est une ancienne ville arabe construite par les Arabes jébuséens avant l'Islam..." Culture islamique, classe de 4e, n° 576, p. 50
 
 
Israël [de la Bible] était situé près du Yemen ; leur religion originelle à l'époque de notre maître Moïse, il est étrange que la Torah n'en donne pas le nom et j'oserai presque dire que c'est l'Islam. Le mont Sinaï est le mont Sinin du Yemen... [Tous ces événements [de l'Israël biblique] ne se sont pas produits en Palestine ; 90% des Juifs d'aujourd'hui n'ont aucun rapport [biologique] avec les Israélites."
"Palestine, Histoire et Tradition, Télévision de l'AP, 26 mai 1998
 
 
"Jérusalem est une ville arabe palestinienne, et elle n'a aucun lien avec Israël
Télévision de l'AP, 24 mai 1998, Abd al-Rachman (responsable palestinien).
 
 
"Sache, mon fils, que la Palestine est ton pays ; que son sol pure est abreuvé du sang des martyrs.... Pourquoi devons-nous combattre les Juifs et les chasser de notre pays ?" Notre langue arabe, classe de 7e, p. 64-66
 
Poème "Palestine"
"Mes frères ! Les oppresseurs ont dépassé les limites. Le Jihad et le sacrifice sont dont un devoir.... Tirez vos épées ; rassemblons nous pour la guerre avec du sang rouge et du feu flambant.... Oh Palestine, les jeunes vont délivrer ton sol.
Questions
2. Qui sont les "oppresseurs" auxquels le poète se réfère dans le premier vers.
4. Le poète enjoint les Arabes d'entreprendre un Jihad. Indiquez dans quel vers.
Lecture et textes littéraires, classe de 4e, n° 578, p. 120-122
 
 
"Quelle est selon vous, le moyen de libérer Jérusalem, à la lumière de sa libération par les musulmans à l'époque de Saladin." [qui a conquis la ville en 1187]
Lecture et Textes littéraires, classe de 4e, n° 578, p. 102
 
"Que devons-nous faire pour libérer Jérusalem ?"
Lecture et Textes littéraires, classe de 4e, n° 578, p. 63
 
 
Que pouvons-nous faire pour sauver Jérusalem et la délivrer de l'ennemi spoliateur ? Lecture et Textes littéraires, classe de 4e, n° 578, p. 99
 
 
"Rappelle-toi :
Le résultat final et inévitable sera la victoire des musulmans sur les Juifs.
Notre langue arabe, classe de 7e, p. 67
 
 
"Cette religion vaincra toutes les autres religions et elle sera disséminée par la volonté d'Allah, par les combattants musulmans du Jihad."
Éducation islamique, classe de 5e, n° 542, p. 125
 
 
Carte intitulée : "Carte de la Palestine avant et après la guerre de 1967". Le rouge est défini comme suit : "Territoires arabes conquis avant 1967". Le vert est défini ainsi : "Terres arabes conquises en 1967". L'ensemble d'Israël est qualifié de "territoire arabe conquis". Histoire arabe moderne et problèmes contemporains, 2e partie, classe de 2nde, n° 613, p. 66
 
 
 
On trouve des cartes du Moyen Orient sur lesquelles Israël ne figure pas et où la région est appelée "Palestine" aux pages suivantes : 81, 84, 88, 89, 103, 107, 109, 110, 120, 122, 124. Éducation nationale et sociale, classe de 7e, 1e partie, n° 549, p. 107
 
 
A dix-neuf reprises dans ce livre, des cartes mentionnant Israël comme la "Palestine" : pages 12, 20, 23, 36, 48, 50, 53, 55, 61, 66, 72, 73, 75, 80, 81, 88, 90, 115, 124. Géographie de la patrie arabe, classe de 6e, n° 557
 
 
"Sache, mon fils, que la Palestine est ton pays... son sol pur est imprégné du sans des martyrs parce que c'est une terre de glorieuses batailles et de guerres : à Jérusalem, à Acre, à Haïfa... à Shaar Hagaï.... et dans le Néguev." [Toutes ces villes et régions sont israéliennes] Notre langue arabe, classe de 7e, n° 542, p. 65-66
 
 
"Question : Jaffa est une ville palestinienne conquise par les Juifs. Citez trois autres villes palestiniennes qui ont été conquises par les Juifs."
[Jaffa est une ville israélienne qui fait partie de la municipalité de Tel Aviv]
Notre langue arabe, classe de 5e, 1e partie, n° 566, p. 13
 
 
Tableau n° 10 : Raffineries de pétrole dans la patrie arabe:
"Palestine : 2 raffineries de pétrole raffinant 132 000 barils à Haïfa et Ashdod."
Géographie des pays arabes, classe de Terminale, n° 650, p. 186
 
"Exercice : Distinguer le verbe du substantif : 'Le pays est notre pays et Jérusalem est à nous'." Notre langue arabe, classe de 7e, n° 542, p. 74
 
 
"Déterminez dans les phrases suivantes le sujet et le prédicat : 'Jérusalem est arabe'." Notre langue arabe, classe de 7e, n° 542, p. 167
 
 
"La proclamation d'un État palestinien : Au cours de sa 19e rencontre le Conseil national palestinien a déclaré à Alger l'adoption d'un document proclamant l'indépendance palestinienne. En voici des extraits : Le Conseil national palestinien déclare au nom d'Allah et de la nation palestinienne la création de l'État de Palestine sur notre sol palestinien, avec Jérusalem pour capitale."
Éducation nationale palestinienne, classe de 7e, n° 550, p. 39
 
 
"Déterminez quel est le sujet et le prédicat dans les phrases suivantes : Le Jihad est un devoir religieux pour tout musulman, homme et femme."
Notre langue arabe, classe de 7e, n° 542, p. 167
 
 
"2. Les Arabes ne seront jamais à même de libérer la Palestine s'ils ne __________." Notre langue arabe, 1ère partie, classe de 6e, n° 553, p. 33
 
 
"1. Utilisez les expressions suivantes dans des phrases logiques :
sage opinion le danger sioniste il a appelé au Jihad désastre"
Notre langue arabe, 1ère partie, classe de 6e, n° 553, p. 29
 
 
Conséquences de la Paix de Hudaibiya...
"3. Les musulmans furent désormais libres de procéder à la liquidation finale de l'agression juive sur la péninsule arabe."
Éducation islamique, classe de 3e, n° 589, p. 92-94
 
 
"Israël constitue une provocation militaire, économique, politique et sécuritaire pour le monde arabe. La lutte a amoindri une part importante de la capacité économique du monde arabe.... Il existe différents points de vue sur la façon d'affronter le danger israélien." Histoire arabe moderne et problèmes contemporains, 2e partie, classe de 2nde, n° 613, p. 89-90
 
 
"6. Qui sont les gens qui ont occupé la Palestine et en ont chassé les habitants ?"
Notre langue arabe, 2e partie, classe de 8e, n° 533, p. 86
 
 
"J'ai appris de ce texte les éléments suivants :
sacrifier sa vie et ses biens à Allah et à la patrie.
supporter les difficultés et croire en le jugement d'Allah et au sort qu'Il a déterminé
Les Juifs sont traîtres et déloyaux."
Éducation religieuse islamique, classe de 8e, n° 736, p. 55
 
 
"La civilisation occidentale a prospéré ­ c'est une chose bien connue ­ par suite des relations de l'Occident avec la culture islamique à travers les institutions éducatives arabes musulmanes en Espagne et dans les autres pays musulmans, où les penseurs et philosophes musulmans s'intéressaient à la philosophie grecque [page 5] et aux penseurs occidentaux...
Le monde occidental n'est pas capable de jouer ce rôle [spirituel]... Il n'existe qu'une nation capable d'assumer cette tâche, et c'est notre nation [l'islam]. Personne d'autre que nous ne peut brandir l'étendard de la civilisation de demain..."
Notre civilisation, classe de 1ère
 
 
"Abraham était un monothéiste musulman et ne comptait pas parmi les idolâtres."
Éducation islamique, classe de 7e, n° 540, p. 143